大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育研究的自变量的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育研究的自变量的解答，让我们一起看看吧。

幼儿教育实验法名词解释？

教育实验法就是：在可控的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变一些教育因素(自变量)，控制无关因素，观察记录另一些教育因素(因变量)的变化，到了一定时间后，在统计分析的基础上，找到两类教育因素之间的内在联系，验证理论假设的方法。

也就是通过控制寻找教育因素间内在联系的方法

幼儿观察法的优缺点？

观察法的主要优点是：

1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。

2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料。

3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。

4、观察能搜集到一些无法言表的材料。

观察法的主要缺点是：

1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。

2、受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。

3、受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。

4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。

幼儿观察法具备以下特点：

1.优点：①观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行，资料客观、可靠。

②观察法在自然状态下进行，不需要幼儿做出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。

③研究者可以考察

2.缺点：①观察法受观察对象的限制，不适宜于对内部核心问题、事物内部联系及较为隐蔽的事物进行研究。

②观察法受观察者本人的限制，难以做到绝对客观化，所得资料不免带有一定的主观性。

③观察法需要大量的时间与精力。

市场细分理论？

市场细分（market segmentation）是指营销者通过市场调研，依据消费者的需要和欲望、购买行为和购买习惯等方面的差异，把某一产品的市场整体划分为若干消费者群的市场分类过程。

其中，每一个消费者群，就是一个具体的细分市场，每一个细分市场都是具有类似需求倾向和消费者构成的群体。

没有社会教育家庭教育，仅仅是学校的教育出来的孩子是什么样的？

社会教育和家庭教育不可或缺！只有学校教育，一是现在学生多，老师工作任务重，老师管不了那么多，二是只受学校教育学生就太单纯，只是象牙塔里不见风雨的弱苗，将来会受各种打击而难以承受！

可能会近视眼驼背。因为一年级写字姿势没人管。

可能总马虎，中考马虎丢了10几分，和重点高中失之交臂。因为一年级马虎错题没人纠正。

可能听课不专注，初中听不懂老师讲课。因为一年级上课溜号没人管。

可能作业拖拉，初中作业到半夜。因为一年级就是边玩边写。

可能偏科，越喜欢的越学，不喜欢的放弃。

可能总忘带东西，一年级就养成整理书包的习惯。

没有社会教育家庭教育，仅仅是学校教育出来的孩子只能是读死书，死读书的样子。缺乏亲情滋养，缺少独立生活能力的培养。

就目前来看，学校仍然将分数和学习成绩，摆在重中之重，思想品德课程虽然有，但是分量占比不大，至于一些走上社会后非常实用的技能型知识，分量更是微乎其微。

家庭教育和社会教育，对任何一个孩子而言都是必修课。

如果受过良好的家庭教育，孩子会从父母身上学会如何尊老爱幼，如何孝敬父母，懂得做人的道德底线。

如果受过良好的社会教育，孩子会具备适应新环境的能力，学会如何面对困难和挫折，分析问题，解决实际问题的能力会不断提升，会具有良好的综合素质。

因此，在孩子的成长过程中，仅仅有学校教育是远远不够的。家庭教育和社会教育，缺一不可。

希望我的回答对您有帮助。

到此，以上就是小编对于学前教育研究的自变量的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育研究的自变量的4点解答对大家有用。