大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国学前教育考察学生的问题，于是小编就整理了5个相关介绍美国学前教育考察学生的解答，让我们一起看看吧。

美国幼儿教育给你什么启示？

每个孩子都有自己的特点，结合自己的实际情况加以引导，不能说谁的教育对或者不对，只能选择对孩子最好的，孩子喜欢和最能接受的吧。毕竟人生只有一次，谁能说谁的选择不对呢？就像电视剧小欢喜上描述的，家长不能把自己年轻的梦想和遗憾强加给自己的孩子…孩子有自己的梦和理想去追逐

注重孩子的兴趣培养

注重孩子创造力培养

注重孩子独立性培养

注重孩子体魄培养

注重孩子实践性培养

注重孩子竞争性培养

最重要的一点是，弱化成绩，强化孩子健康体魄和做自己想做的事情！

美国学前教育法律法规有哪些？

美国1965年颁布实施的《初等和中等教育法》是美国历史上非常重要的一部教育法律,它开启了联邦大规模援助中小学教育的先河,并以立法的形式将追求教育机会均等确立为美国政府的一项重要使命。

这一法案的出台源于政治、经济、文化、教育等四个方面的因素。

在政治方面,它得益于约翰逊总统个人政治理想的推动,以及美国两党制的政治博弈和妥协。

在经济方面,“二战”后美国经济的繁荣与贫富差距的不断扩大迫切需要这样一项保障教育机会均等的法律。

在文化方面,美国自由主义改革和第三次科技革命促进了这一法案的出台。

1855年德国教育家舒尔次夫人在美国创立第一所幼儿园？

1856年，德国移民玛格雷特·舒尔茨夫人在威斯康星州的沃特敦开设了美国第一所幼儿园，少年期的她在听过福禄贝尔的一个有关幼儿园教育思想的演讲后深受影响，在开设幼儿园后，舒尔茨夫人也将自己所了解到的福禄贝尔的幼儿园思想进行了有效实践：指导孩子们唱歌、游戏。

但沃特敦的这所幼儿园在一战期间由于美国反对德语的使用而被迫关闭了。虽然这第一所幼儿园并未对美国的幼儿教育产生很大的影响，但舒尔茨夫人曾将福禄贝尔的教育思想讲述给了伊丽莎白·皮博迪，这也使得她终身献给了美国的幼儿园教师事业，这也对美国的幼儿园运动产生了深远的影响。

谁创设了陌生情境来考察幼儿依恋类型？

（爱因斯沃斯）创设了陌生情境来考察幼儿依恋类型。

爱因斯沃斯采用陌生情境测验，从婴儿和母亲的研究中界定了依恋关系的三种基本类型，即安全型关系、焦虑—矛盾型关系、回避型关系。

由约翰·鲍比完成的。

陌生情境测验 亦称“陌生情境技术”。测量婴儿依恋的方法。美国心理学家安斯沃思和威特1969年提出。适用于2岁以下儿童。具体做法是，实验时将被测试的儿童与其母亲和一个陌生人以多种组合安排在实验室中游戏，来观察儿童在该情境下的情绪行为反应，以确定儿童的依恋类型

美国的精英教育是如何从小抓起的？

很多国内的校长、老师及家长都认为：中国的大学也许比不过美国，但是我们中小学的基础质量远远比美国中小学生要强。由此很多人认为：中国的基础教育比美国好！

单拿数学而言，在美国小学生还在掰着指头算加法的时候，中国小学生已经开始飞速的心算。由此很多人认为：中国的基础教育比美国好！那我们是真的赢在了起点，输在了终点吗？我认为尽管公立学校能力参差不齐，但是中产阶级的精英教育在美国中小学还是存在的，并且人为因素占的比重很大。

首先，在美国优则仕，还有商而优则仕。在美国上流阶级的家庭教育哲学，可以归纳为“富贵不足保，惟名校精英教育之泽可及于无穷。”确切地讲，美国精英阶层有一个重要共识，即留给子女的最好遗产不是金钱，而是精英教育。换言之，世袭政治的一个重要前提和原因，是精英教育的世袭。美国上流阶级送子女去贵族私立学校的人比比皆是。例如奥巴马的女儿们就读于Sidwell Friends School，年学费在35,588美金左右。而这样的学校不是有钱就能上，很多时候不是孩子选学校，而是学校选你。一般来说Waiting list都很长，需要排很长的队。除去这样需要政治背景的精英学校，中产阶级的私立学校也需要排队。就连很好的Pre-k（学前班）有时也需要排队，有的孩子还在妈妈肚子中，就已经开始为上优质学前班而排队了。

除去这样的顶级贵族学校，美国也有很多中产也能接受的私立学校，我今天主要谈谈的是美国相当一部分不错的公立学校。好的公立学校需要父母在学区有个住址才能有机会注册上学。而越是好的公立学校，价格越高。Niche数据统计显示San Marino学区是全加州排名一的学区，他们的房子中位房价在100万元左右。而如果想要买到四房以上给家庭居住的房子起码是200万以上。这样的数据排名是根据50%的学术成绩、10%的健康安全、10%的学生人口分布、10%学生满意度、10%的教师质量、5%的设备资源、2.5%的课外活动、2.5%的运动综合考虑的。我发现有很多中国家长发现孩子到了美国，感觉每天就是手工、玩乐、各种游戏和活动，以为美国真的就是孩子游戏享乐的天堂，并没有像中国那样抓得紧、学得紧，事实是这样的吗？我认为不是。我认为好的学区优质的老师是会按照教学大纲来设计课程从而进行能力达标。

在广义的潜能发展理念下，美国倾向放宽认定天才的标准，而学校天才班甄选招生的方法，亦无全国一致的标准。各州均自行规定天才认定标准，有些州规定智商或标准成就测验的最低分数，作为录取资优班学生的基准；有的州则是先制订出天才者占学区内人口的比例，而不必全靠标准化测验成绩来认定。通常凡经教师推荐，或是在某方面（尤其是艺术）展现特殊能力或独到见解的学生，都有机会接受资优教育。

到此，以上就是小编对于美国学前教育考察学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国学前教育考察学生的5点解答对大家有用。