大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广义的家庭教育指的是哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍广义的家庭教育指的是哪些的解答，让我们一起看看吧。

教育有哪些类别？

教育分为家庭教育、学校教育以及社会教育三大类。

家庭教育是指父母或家中长辈对年轻一代或家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。而家庭教育也有广义和狭义之分，广义家庭教育指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响，这种教育通常久远，甚至影响一生；狭义家庭教育指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育 。

学校教育是指专门的教师在固定的场所内对受教育者进行的一种有培养目标、管理制度和教学内容的教学活动。

社会教育也有广义和狭义之分。广义的社会教育是指一切影响个人身心发展的教育，而狭义的社会教育是指学校教育以外的一切文化教育。

家庭教育、学校教育和社会教育构成了我们的整个教育体系，三者互相补充、融合、影响着我们的成长。

国民教育与社会教育的区别？

国民教育是指纳入国家教育计划里的教育系列，其主管部门是国家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、电大、远程教育、高等教育自学考试（高自考）等，国家承认其学历，同时也是获得国外承认学历的保障。

社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。

社会教育的教学原则？

教学的基本原则：

1、目的性原则。中学教学过程首先要求师生要明确中学教学的总目标以及每一项教学活动所要达到的教学目标，从而使教学活动促进每一个学生德、智、体等方面的发展。

2、理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学中把书本知识与实际知识结合起来，让学生从理论与实际的联系中去理解知识，引导学生运用所学的知识去分析问题和解决问题。

3、直观性与发展理论思维结合的原则。这个教学原则反映了中学生认识活动中感知与理解、形象思维与抽象思维的关系。

4、启发性原则。教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。教学活动要靠教师的启发诱导，使学生处于积极的状态，充分发挥学生的主动性。

5、循序渐进原则。教学要按照学科基础知识的逻辑循序和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，促进学生智力和认知能力的发展。

6、统一要求与因材施教相结合的原则。中学生个体之间往往存在着知识基础、学习能力、智力水平以及思维方式的差异，因此教师的教学要处理好统一要求与因材施教的关系。

社会教育应坚持正面教育和生活教育的原则和方法。

社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。

一,尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..

二,促进儿童全面发展的原则.

三,面向全体,重视个别差异的原则

四,充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则

五,保教结合的原则.

六,以游戏为基本活动的原则

七,教育的活动性和活动的多样性原则

八,发挥一日活动整体教育功能的原则

教育广义和狭义的区别？

广义和狭义的区别：

1、展现形式不同：

广义的教育认为凡是增进人们知识和技能、影响人的身心发展的、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。 狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

2、范围不同：

广义的教育是指一切增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。狭义的教育是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织 地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

3、对象不同：

广义的教育的对象是人，内容必须是良性的有意义的，从而使人民去改造社会。狭义的教育主要指学校教育，指教育者对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。这个主要指的中国校园的应试教育 。

到此，以上就是小编对于广义的家庭教育指的是哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于广义的家庭教育指的是哪些的4点解答对大家有用。