大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育促进法评述的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育促进法评述的解答，让我们一起看看吧。

那些需要家长督促学习的孩子，将来会有出息吗？你怎么看？

需要家长督促的孩子，将来也有可能有出息的！

贪玩是人类的天性。孩子是否有出息和他的智商，情商，还有个人的自律，综合素质有很大的关系！

一个孩子需要家长督促，这是很正常的事！一般一到三年级的孩子都需要家长的督促，这和孩子的年龄特征有关系，这个年龄段的孩子爱玩，专注度不够，缺乏定力，所以需要家长的引导！孩子是慢慢长大的，在成长的过程都会出现拐点！

一个孩子不是学习好就代表以后有出息了，一个孩子情商，性格，自律，行动力和执行力都有很大的影响！尤其是现代社会变化大，一个孩子的创新能力也很重要！其实，有时候敢于放手让孩子玩，让孩子大胆去想，去摸索，不断培养孩子的思维能力，行动能力，或许这样做孩子将来成才，有出息的几率更大！

小孩的学习适当督促，以培养学习能力为主，我觉得这样做孩子有出息的机会会大大增加的！

不知道你说的孩子多大，我觉得孩子在一二年级以前都是需要家长帮忙督促学习的，养成习惯以后后面会好一些。如果刚入学时没有养成习惯，后面反而更费劲些，那个时候真是需要家长督促，缺少主动性。那么对于这个问题，我觉得分这几方面吧。

首先，有些孩子学习虽然需要督促，但是呢，成绩一直很好，悟性高，接受力强，他不主动去学习可能心思放在其他事情上，我就教过一个这样的学生，这个学生非常灵活聪明，学习成绩一直很好，可是作业啊背诵啊之类的总是被逼着去完成，但是呢，她其他方面爱读书，读各种课外书，爱唱歌，学校大小晚会都有她，爱画画，画的画非常逼真，而且很贴心，说话让人心里很暖，对于这种孩子，我觉得是需要家长督促的，等到了一定时候她可能就会把学习当成非常重要的事情了，而且这种孩子将来应该挺有出息的，家长不需要担心，只要做好自己该做的就行。

其次，还有一种，没有学习基础，学习也不主动，这种孩子应该从一开始进入学校就没有养成好习惯，从而导致知识脱节，影响自己对学习的兴趣和动力，对于这种孩子，家长应该联合老师让孩子慢慢重拾对学习的兴趣，不断创造机会让他们在学习上有自我成就感，对于表现好的地方要表扬鼓励，让他们愿意继续努力下去。对于这种中途想让孩子改好的，家长少不了多费工夫鼓励督促，如果孩子愿意主动学习了，那么理想效果就达到了。这样孩子也是有前途的。

还有一种不适合学习的孩子，他们对学习一点都不感兴趣，无论家长老师怎么做都油盐不进，这种孩子家长需要观察并激发他其他方面的潜力，学习就是为了将来有份好工作，能养活自己和家人，那么并不是学习这一条路可以走，条条大路通罗马，只要保证孩子心态好，积极阳光又有正确的价值观人生观。

总之，教育孩子要有耐心，而且要学着正面引导和影响，相信孩子定会有个好的将来。

如果孩子需要家长督促，说明孩子是被动的被动成长。在家长的错误教育下已经出问题了。为什么这么说呢？因为孩子的成长是主动性的，在主动成长的情况下，孩子采集效率更高，学的更好也会更开心。如果是别动的学，将来孩子获得开心幸福指数就相对低。

孩子有没有出息，不能简单地用是否需要家长督促来判定。但是，如果到了高年级，学习上依旧时时处处需要家长督促，这无疑是不好的习惯，会给今后的学习、工作带来长远的不利影响。因此，作为家长我们要认识到：

1. 天生就自觉主动地学习的孩子毕竟是少数，作为家长应该配合学校，帮助孩子形成良好的学习习惯。尤其是在低年级，孩子们刚刚入学，这时养成良好的学习习惯应该比获得知识更为重要。良好的学习习惯包括：课堂认真听讲，能准确获取和传达老师的信息，及时完成作业、不拖拉，书写认真，管理好自己的学习用品，等等。所谓“磨刀不误砍柴工”，家长要重视在入学伊始，对孩子学习习惯的培养。

2. 家长在培养孩子学习习惯的同时，应该给孩子们自主实践的机会，做到逐步放手。家长如果给孩子过多的干预和控制，也不利于孩子良好学习习惯的形成，久而久之会产生依赖性。有时不妨让孩子们常常因为没有养成良好学习习惯而带来的“苦果”，也未尝不是一件好事。

3. 对“有出息”该如何定义？许多人可能认为孩子长大以后出人头地、拥有很高的职位、领着高薪就算是一种有出息的表现，但是我想说的是仅仅只是一方面的表现。我认为有真正有出息的孩子，是要形成正确的三观，有着开朗的性格，能够很好地管理自己的学习和生活，拥有家庭责任感和社会责任感。只要孩子们自食其力、不啃老，在自己擅长的领域，发光发热就是有出息，当然要做到这些，从小就应该要养成良好的习惯，在孩子们小的时候，家长的督促是必不可少的。

家长们要充分认识到自己的责任和义务，帮助孩子们成为有出息的人。

到此，以上就是小编对于家庭教育促进法评述的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育促进法评述的1点解答对大家有用。