大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育方式改变儿童歧视的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育方式改变儿童歧视的解答，让我们一起看看吧。

如果老师体罚学生，还在学校公开歧视你的孩子，作为家长你该怎么办？

我个人觉得老师一般都不会下手太重，他们也害怕把孩子打坏了，不好给家长交待。再说如果因为被打或讥刺就转学，也未必就是最好的选择，让孩子从小就接受适当的磨练也好。但是要是有像我上学那会，我们班一个姓杨的男孩也不知道是他们家里人惹到班主任老师了，还是其他的原因，有一天老师进门就对杨同学一顿撑打脚踢，完了只要有班主任老师上课，杨同掌就得站门外面，不让进教室。而且连续一个礼拜都是如此，最后那个杨同学就辍学外出打工了。当时我就在想，要是我是那个杨同学的父母，一定要去教育句告倒他，先把他的铁饭碗办了再说。

如果老师体罚学生，还在学校公开歧视你的孩子，作为家长你该怎么办？

每个家长对于孩子都是一样的心情，自己骂怎么都行，别人骂怎么都不行。同样作为家长，我完全理解您是多么地心疼孩子啊。那么，作为一个睿智的家长，应该怎么做呢？

我们不能一上来就批评孩子，诸如，肯定是你自己不好哇，否则，为什么老师只体罚你，只歧视你？

听听孩子自己的感受。孩子是在自我反省，自己做错了什么？还是在那指责老师，把一切责任都推到别人身上，自己特别无辜？

孩子的性格，作为家长总是比较了解的。孩子会不会撒谎？孩子是不是显得特别委屈？所以，从孩子的叙述中，大体也能了解事情的始末。

当然，如果你觉得老师对你家孩子有偏见，那么无论老师怎么说，只要他说你家孩子的不是，你都会觉得老师偏心。

从前有个孩子考试老是考满分，上课认真听讲，作业也完成得好。难道他会被老师体罚了吗？还会被学校公开歧视吗？

现在的社会对于体罚是深恶痛绝，但是有的时候许多家长把一些鸡毛蒜皮的小事也算到体罚上面，比如说让孩子起立站个五分钟，让孩子写三遍五遍的作业，也会被当成体罚。

爱护孩子是一件好事，但是这种无原则的爱绝对应当禁止，许多家长不知出于什么原因觉得自己的孩子是皇室帝胄。无论在任何地方都受不了半点委屈，这样的孩子踏入社会我不知道有什么结果，这两天又有一个高中的学生考试的时候拿着手机去作弊，结果被发现了，干脆自杀了。

如果一个老师有时间去显示自己的教育教学技能，敢于公开体罚孩子，这个可能性几乎为零，现在的高压态势，只要不是傻子就不会去体罚学生。

另外公开歧视一个学生，不知道怎么做才能够算起，是比如说你的孩子们完成作业，老师会说你经常完不成作业，老师看不起你，这样子是不是算歧视呢？

大多数人都是普通人，老师也是普通人，所以在教育教学方法上不可能像专家要求的那样没有任何瑕疵的对待每一个学生。

大多数家长也没有足够的金钱去聘用专业的老师或者上私立学校，因此在教育教学过程中产生了一些摩擦，都可以通过互相交流来解决，而没有必要去上纲上线的搞对抗，最终受苦受难的是孩子。

只能说老师体罚孩子，我觉得这个可能性是有，只是因为体罚，没有一个标准答案。

但是说公开歧视的话，老师除非有闲情逸致才有可能会公开歧视。

教育现状不容乐观。

关于你说的问题，我在想，没有哪一个老师会给学生有仇啊？没有哪一个老师会这样胆大妄为吧？所以我还是劝家长不要冲动，看问题一定要一分为二。作为家长心疼孩子，爱孩子没错，但不能完全听信孩子的话，一定不能光听孩子片面之言，建议家长首先不要和老师正面冲突，搞清楚老师是否真的体罚、公开歧视孩子了，因为很多时候可能孩子会添油加醋，误传、扩大事实，家长一定亲自和老师交流沟通，如果多方确认老师的确有严重体罚情况，那么就要和班主任交涉，再和校长交涉，如果学校处理的不能令你满意，家长还可以向当地教育局反映，要求给予妥善处理。但作为老师，我还是觉得家长和老师一定要多多理解，相互体谅，尽量不要闹僵，都要换位思考，有时候很多事情不是我们的初衷，也许是一时冲动造成的。最后，作为老师，我想劝慰我的同行朋友们，既然我们选择了当老师，我们就应当关心、爱护每一位学生。对那些淘气、顽皮、思想品德较差的学生，必须尊重他们的人格，平时应特别加以关注，严格要求、严格教育、严格管理，坚持晓之以理、动之以情去感化他们。每一位教师都应当以自身的模范表率行为去教育、影响学生。在对学生的教育过程中，严禁采用打骂等简单粗暴的办法，更不要变相惩罚以及侮辱人格尊严的行为。我们要以我们的宽阔胸怀去温暖、去关爱、去拥抱他们幼小的心灵，也许他们真的还小，不懂事，但我相信总有一天，他们会明白、会理解、会感恩我们曾经给予过他们的爱，只要他们能快乐健康成长，我们将无怨无悔！

教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？

谈一下建议，供你参考。

首先，自我反思。

"朽木不可雕也"。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？"

很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。

学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？

其次，因材施教。

学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。"调皮捣蛋"，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。

综述："屡教"说明你有责任心，不轻言放弃，"不改"说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。

找准原因是关键。

第一、家庭和周围环境的因素

这是孩子行为发生变化的在外条件。直接影响孩子行为的因素有家庭环境和班级风气。不和谐的家庭环境和消极散乱的班级风气助长调皮生，更肆无忌惮，调皮行为愈演愈烈。反之和谐的家庭环境和积极向上的班级风气会改善调皮生的行为。

第二、学生自小的性格因素

性格是行为的内因，调皮生的调皮行为具有习惯性。这种性格可能有遗传因素，但更多的是后天教育的影响。如家长长期行为引导，而这种性格又会影响孩子在学习和生活的行为表现。

谢谢先生邀请！小孩子的天性就是好奇心强，有些小孩子懂将心思用到学习上，有小孩子将心思用到作上，有些小孩子将心思用到祸害人上。

将好奇心用到学习上不用说，好奇心用不到该用的地方，大部分是家长严重失责，不懂家庭教育造成的，调皮的小孩子很聪明，家长自己教育失责，就要家长和老师一起帮小孩子纠正偏差。

对待调皮捣蛋鬼，一个方法最有效，你得让调皮捣蛋鬼服你，他服你就听你的说，他听你的话就会喜欢你，而且，你的话就像圣旨一样有用。

千万别让他从服你又变成蔑视你，那你的教育方法就是失败的方法，小孩子不调皮捣蛋才奇怪呢！正确认识他调皮捣蛋很重要。谢谢！祝健康平安！注意防护！

遇到调皮的学生，需要付出更多精力和耐心。调皮的孩子，其实是潜力股哟。他们精力充沛，活泼好动，往往也是比较聪明，探索欲望强大的一类人。

现在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，集万千宠爱于一身，要风得风，要雨得雨。到了上学年纪，难免会把少爷病，公主病，带到学校里。把教室当成家一样，怎么舒服怎么来，不会顾及到别人的需求，我行我素惯了，一下子也改不过来。主观上没有认识到，学校和家是不一样的；客观上，他们的专注力时间短，无法长时间专注于一件事，而不分心，总想着摸摸这个，弄弄那个。

一、宣讲纪律

老师要经常对学生宣讲学校规定，课堂纪律，让他们在心里上认识到，学校是学生们共同学习的场所，要遵守学校纪律，不能把在家里那套唯我独尊的劲头，带到教室里来称王称霸。家里有爷爷奶奶，爸爸妈妈宠着，在学校里，可是人人平等，没有特权可讲的，不能因为你的吵闹，影响到其他同学习，破坏良好的学习环境。

二、精力过剩

调皮的学生，精力往往充沛。过多的精力，找不到正常渠道发泄出来，只能将它们用在调皮捣蛋上了。老师可以从学生的兴趣点出发，慢慢引导他把过剩的精力用在自己擅长的事情上，比如各种体育项目，手工活动上。还可以尝试着，给孩子一个头衔，比如体育委员，劳动委员，有了明确目标，他会为达目标而行动，不再漫无目的地乱来。

三、指出缺点的同时，更要明确改正的步骤

挑毛病，人人都会，但要给出具体改正的方法，就不是人人都行了。老师在指出孩子缺点的同时，更要帮助孩子分析，为什么会出现这些现象，缺点给自己和同学们带来了哪些不好的影响，要怎么做才能慢慢改正过来。

只说结果，不教改善步骤，学生下次还是会同样的错误。好比教学生解题一样，直接告诉他答案，没有分析题意，没有解释过程，没有分享思路，下次遇到同样的题型，他还是会卡在那里。明确告诉他行动步骤，照着正确的步骤来做，就会有正确的结果。

到此，以上就是小编对于家庭教育方式改变儿童歧视的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育方式改变儿童歧视的2点解答对大家有用。