大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导令诉讼前的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育指导令诉讼前的解答，让我们一起看看吧。

一年级老师以“让家长提前给孩子预习第二天功课”为由让家长教孩子数学，您怎么看这事？

这个教学方式，实际上在数学语文的教学上都经常使用。我们大家都知道预习和复习非常重要，但是是否每个孩子都应该预习，或者说，是否在一年级就需要预习，这个问题得因人而异的看。

我基本上是不让孩子预习课本的，包括我在上寒暑假预习课的时候，也基本上不会按照课本来教。我们都知道孩子对新鲜的知识有好奇心，如果自己把课本已经学习了一遍，那么到了课堂上实际上是非常无聊的。

数学科目，可以提前学习，但是不是照着课本预习的方式。比如一年级要学到人民币，那么家长可以给孩子提前了解人民币的各种币值，也可以跟孩子玩一下兑换游戏。平时到超市没东西的时候，也可以给孩子对比一下物品的价格。甚至，还可以简单地做一下加减运算。实际上这些知识，只要有一些接触，那么课堂上学习起来就很简单了，而且孩子也很有成就感。类似于贵、便宜，优惠等概念，我们平时经常接触，那么为什么不顺便教孩子呢？

（图片来源于网络，侵删）

我特别推荐上面所说的这种“预习”方式，这是一种提前植入概念的方法。过程不枯燥，在生活之后随时都有机会。而且孩子上课的时候不会觉得自己学过了，而是感觉自己好像很容易理解，这又会加强孩子的自信心。

语文也同样，单纯地预习字词实际上是非常低效的方式。对比起来，家长可以选择更好的方式，比如多阅读，多复述回忆。平时多和孩子聊天讨论，实际上会增强孩子的接受能力和记忆力，那么上课那点知识，实际上课堂上就能记住了。

我是小学老师，我来说说这个问题。

其实大家对于课前预习和课后复习的重要性知道的非常清楚，但是对于小学一年级的课前预习是否是好的学习方法，我持有怀疑态度。

先分享下我班里两个孩子的具体情况。

这两个孩子来自一个家庭，就是我以前说过得龙凤胎兄妹。为了要男孩，生了三个女孩后，终于迎来一个男孩，可见对这孩子非常的重视。

这男孩由妈妈带着，龙凤胎的妹妹由奶奶带着。妈妈很重视这孩子的教育问题，也把全部的希望寄托在男孩子的身上。

一年级时，我每每发现男孩上课不认真听讲，每天讲的新知识点做练习时，他都在别人还刚做题的时候拿给我看，我问他是否在家里做的，他说是，并且他的妈妈也给他看过了。那么他的任务就算完成了，我还要巡视和督促其他孩子，他没事做就在那里玩。

久而久之他就形成了习惯，上课不好好听课，回家他妈妈还得费力气的教他，开始的时候他的成绩在妈妈的关注下也不错。随着知识难度的增加，他家生意缺人手，她没有时间照顾这孩子的学习，这孩子的学习一落千丈。

而他的双胞胎妹妹因为跟着奶奶，奶奶没有文化也不会提前教她，但是奶奶会认真的陪着孩子写作业，有不会的难题问妈妈解决，每每给我电话询问孩子的情况，说如果上课不认真听讲，该打就打，对孩子严厉些。这孩子在奶奶和老师的双方努力下，形成了好的习惯，上课认真听讲，积极回答问题，回家认真写作业。这孩子的学习成绩学来越好。她的妈妈很恼火，自己天天盯着学习的儿子，反而越来越差，”散养”的女儿反而越来越优秀。

家长过度的帮助孩子，提前预习，一年级的东西本来就简单，学会后他就觉得没有意思了。好的习惯没有养成，知识点难度增加后，他的妈妈又疏于管理，才造成此局面。

对于题主所说的老师以家长提前给孩子预习第二天功课，教孩子学习数学。对于此老师的这种我有不同看法。

坚决反对！坚决不让孩子在家学习，更加不用辅导孩子学习，学习是学校老师的事情，跟家长没什么关系，都把孩子交到学校去了，学校和老师当然得负责孩子学好！不然就是不合格的老师和学校，必须投诉！

老师也不能排名，公布成绩，不然影响孩子自尊心！

也不能给孩子补课，孩子要快乐教育，不能减少玩的时间！

更加不能训骂孩子，更加不能动手体罚！那要去教育局举报投诉！

不管怎么样，要把孩子送到名校去，老师和学校才勉强合格，不然你们老师那么高干什么去了！

我娃已经五年级了。说实话，一开始我对老师的这个要求也挺反感的。什么都是我们家长干，还要你们做什么？不过我后来仔细研究了一下现在小孩子的课本，对比了一下我那时候的（我妈把我所有的教科书和笔记都留着，30几年了）。发现现在同期的小学生，教学内容大约比我们多三分之一强。而且，我们那时要到五年级才有英语课，现在一年级就有了。所以，平摊到主课，实际课时还减少了三分之一。一加一减之间，老师上课的进度自然快的多。如果没有课前的预习。跟不上是很正常的。同样的问题，由于课时不够，老师当然就不可能在课堂上对一些问题做更高难度，更大深度的的讲解。课外的补课就免不了了。这不是某一个老师的问题，把它上升到师德层面更是对老师的不公平。这是整个教案内容安排的问题。是是上层设计的问题。

离婚打官司，开庭前要做什么准备？

第一，当事人需要向法院提交自己诉求的起诉状。根据《民事诉讼法》第一百二十条 规定，起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。　　

其次，根据《民事诉讼法》第一百二十一条规定， 起诉状应当记明下列事项：　　

(一)原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式；　　

(二)被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息；　　

(三)诉讼请求和所根据的事实与理由；　　

(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。　　

第二，起诉方需要准备能够证明双方身份的主体材料，如果身份证，户口本，结婚证等。同时，需要向法院提交其起诉理由的相关证据。　　

第三，根据谁主张，谁举证的原则。当事人应该对自己提出的诉求，提供相应的证据。根据《民事诉讼法》第六十四条规定，当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。　　

当事人及其诉讼代理人因客观原因不能自行收集的证据，或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。　　

人民法院应当按照法定程序，全面地、客观地审查核实证据。

到此，以上就是小编对于家庭教育指导令诉讼前的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导令诉讼前的2点解答对大家有用。