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国强安全教育是招贴画,国家安全教育日招贴画

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青春期的孩子说不得,一说就摔手机该怎么教育?

首先、分析这种行为及过程心理的成因。

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随着年龄的增长,孩子们慢慢长大,身体和心理慢慢趋向成熟,15-18岁近个年龄,孩子们处在一个半幼稚半成熟的尴尬阶段。这个时候的青少年看待问题不够全面,也不够成熟,看待问题容易产生偏见,做事也比较固执。基于这个年龄阶段时青少年的自我认可,自我发展与自我表现是他们的特长。他们往往认为自己是对的,老师与父母的批评是因为老师与父母喜欢针对自己,随之产生了一种可以跟老师、父母对着干很勇敢,是一种英雄的作风。这个时候的青少年不愿意接受别人的点评与批判。从以上分析,我们要改变教育的方法。

其次,尊重孩子,与孩子平等对话。

别老是以为自己有什么了不起的,别老是对孩子大喊大叫的,别老在孩子面前发脾气,在孩子的眼中,我们过时了!与孩子多交流,但是青春期的孩子,他们有他们的心理空间,如果我们还是以一种高高在上的姿态去教育孩子,孩子可能永远都把我们拒绝在大门之外。所以,我们要跟孩子做朋友,以朋友聊天的方式与孩子们交流沟通,以平等的友和的方式与孩子聊天,用聊天让孩子向你打开大门。只有孩子对我们的语言有了许可证,才有可能会听取我们的意见。

再次,适当给予孩子一定的磨练。

孩子听不进我们的教育与劝说,从某种程度上说是他们自以为是。因为这个阶段的他们想问题还不够成熟,想问题与做事都有点偏激、固执。这时我们要适当给予孩子们一些实践,让他们去推销一些商品、让他们到田地里做下农活、到山上去做些生活,体验一下父母的工作是怎样的;断他一两个月的需用钱,磨他的锐气。

我认为“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”是一种永不过时的教养方式。

青春期是孩子成长过程中的一个特殊阶段,因为心里,生理的原因,再加上巨大的学习压力,会出现逆反,焦虑,暴躁等不良情绪,但是家长一说就摔手机,确实有点过了!

你们和孩子沟通上的问题这么大,应该从这两个方面来反思一下。一,是不是以前和孩子的沟通方式过于简单粗暴,在他心中留下偏见,一听你们说话就已经预设到不愉快的结果,所以非常暴躁。二,从小到大的教育过程中,你们是不是过度在意孩子的感受,总是对他小心翼翼,有娇纵的倾向?

如果是第一种情况,我们大人也要知错能改,诚恳地向孩子道歉,并且表态以后要杜绝大家长作风,一定和孩子平等地交流沟通。相信诚意会换来诚意,起码不会那么剑拔弩张!

如果是第二种情况,就要严肃地和他对话了。父母在乎他的感受是因为爱他,不能因此而肆意伤害父母的感情。父母有不对的地方可以坦诚交流,但是动不动摔东西,是不尊重人,没有良好教养的表现。如果从内心不尊重父母,不服从父母的合理约束,也不要再给父母提生活上的要求,因为权利和义务是对等的。

被父母无原则溺爱的孩子,小时候无非是任性,等到大了,再无原则地娇纵他,可能致使他三观不正,自私脆弱,听不得批评和不同意见。将来到了社会上还怎么与人相处呢?别人可不会让着你,惯着你!

慢慢来吧,父母要先从改变自己开始,才能改变孩子!

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